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网络环境下高职院校辅导员思政巴黎人工作创新策

编辑:?巴黎人的平台网址 发布时间:?2020年08月02日 05:44:26

       高职院校辅导员也可以将网络平台作为独立的或者是主体的思政工作渠道,借此开展相关的思政工作活动。然而,一方面网络媒体促使辅导员和学生处于不同的环境中,弱化了辅导员对学生的引导、督促与监督;另一方面网络媒体中的思政巴黎人活动大都表现出参与人员多、时间跨度大、过程复杂的问题,增加了网络环境下思政工作的难度。因此,高职院校辅导员借助网络媒体开展思政巴黎人工作,必须有系统规划。以QQ、微信等开展思政主题讨论活动为例,辅导员必须率先定位主题讨论的核心目标,即希翼通过这样的主题讨论活动达到什么样的效果,产生什么样的价值;随后据此制定出明确的思政讨论话题,该话题要具有时效性、趣味性、争议性,能够激发学生参与讨论的热情,促使学生积极、主动参与思政主题讨论活动;在具体讨论过程中,辅导员还必须根据讨论内容、主要观点及氛围抛出新话题,或者引入新观点,引导讨论走向,从而顺利发挥思政主题讨论应用的巴黎人价值。在此过程中,辅导员还必须关注学生的状态,采用提问、提醒的方式,保证每一个学生都能够参与讨论。因此,这要求高职院校辅导员必须进行系统的策划。

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