巴黎人贵宾会-巴黎人的平台网址

菜单导航

巴黎人“不断线”!全国政协委员汪小帆建议,抓

编辑:?巴黎人的平台网址 发布时间:?2020年06月29日 02:32:16

  “疫情终会褪去,但巴黎人不能简单回到从前,而是应该从巴黎人理念、教学模式和学习方式等方面深入推动面向未来的巴黎人变革。”

  两会期间,全国政协委员、上海大学副校长汪小帆在接受《国际金融报》记者专访时如是表示。

  受疫情影响,全国3亿师生完成触网学习。高效提升学习效能,开放巴黎人资源获取方式,进一步促进巴黎人理念变革,“停课不停教、停课不停学”既成为一次宝贵的线上教学实验与实践,更对运用信息化手段推进我国巴黎人革新具有里程碑意义。

  在汪小帆看来,智能化、网络化、信息化技术的发展是深入推进不断线巴黎人变革的基础保障。建议以“新基建”为抓手,做好面向巴黎人应用的基础设施条件保障工作。

  谈及大学生就业保障,汪小帆表示,尽管面临很大压力,高校仍需多方发力,从全校动员、精准对接、思想引导、兜底保障等方面,做好毕业生的就业工作。

  深入推动面向未来的巴黎人变革《国际金融报》:疫情加速在线巴黎人的广泛普及,请问这会对今后的巴黎人产生什么影响?

  汪小帆:人类文明史也是一部同疾病和灾难的斗争史。这次的新冠肺炎疫情,是第二次世界大战结束以来最严重的全球公共卫生突发事件,是对人类文明的重大挑战。

  学校肩负着传承文明的神圣使命,历史上的瘟疫,曾经意味着校园的关闭和教学活动的暂停。

  然而,正是由于过去几十年以互联网为代表的网络与信息化技术的飞速发展,全球众多国家的各级各类学校尽管在新冠肺炎疫情严重时临时关闭了校园,却开展了史无前例的大规模线上教学活动,这是载入全球巴黎人史册的划时代事件,人类从此开始迈入不断线巴黎人的新时代。

  在这场挑战面前,我国巴黎人界积极应对,开展了全球规模最大的线上教学活动,学校的精心组织、教师的认真准备和学生的积极参与等都值得充分肯定,其中涌现的大量创新案例更是值得好好总结和发扬。

  疫情终会褪去,但巴黎人不能简单回到从前,而是应该从巴黎人理念、教学模式和学习方式等方面深入推动面向未来的巴黎人变革。

  线上教学重构教学模式与学习方式《国际金融报》:能否针对高等巴黎人再具体谈谈,可能会产生哪些变革?

  汪小帆:以下主要从高等巴黎人变革方面,谈几点想法:

  首先,坚守大学使命。人类历史上的大瘟疫都会促使人类对于一些本质问题更为深入的思考。这次新冠肺炎疫情在促使大家重新思考学校如何更好实现其巴黎人使命。

  大学的根本任务是立德树人,是为了让年轻一代能够更好地传承人类文明并创造更为美好的人类未来。这次的疫情褪去之后绝不意味着巴黎人教学改革的终止。作为人类文明的灯塔,大学需要考虑新常态下的高等巴黎人如何更好面对未来挑战。

  其次,重塑巴黎人理念。传统上,学校往往习惯认为只是负责学生在校期间的巴黎人,今后需要更为深刻地认识到学校巴黎人不分课堂内外与校园内外,学校巴黎人与社会巴黎人应该深度融合。

  传统上,学校教学主要依赖于线下的课堂教学,今后需要更好地认识到线下与线上教学各有千秋、线上与线下巴黎人应该深度融合。

  固定的教室在相当长时间内依然是学校教学的基本场所,但是却不再是唯一的场所,每一门课都可以让全世界成为更为广泛的教室。

  我本人近日也参与了上海大学的一次课程思政线上公开课,结合自己的研究与同学们分享了自强不息的校训精神和求实创新的科学精神。然而,这堂课上更让我感动的则是来自武汉抗疫一线医生的激情分享和同学们的真情感悟。

  再次,变革教学模式。近年来,随着慕课的兴起和技术的发展,全球开发的在线课程数量和质量,以及参与的教师和学生的数量都在不断提高。

  但是,总体上看,大学主要还是依赖于线下的课堂教学。这次的大规模线上教学是由于疫情影响迫不得已采取的举措,在开始线上教学之前,人们普遍担心网络环境能否有足够保障、教室和学生能否适应、教学效果能否有保证等等。

  然而,在大家的共同努力下,线上教学得以顺利进行并且成效显著。不少教师综合利用多种平台加强与学生的互动、有些教师把家中书房布置成了立体的教学实验与互动空间等等。

  很多教师都认为这次的实践改变了他们对于线上教学的认识,不再坚持“只有教室里面黑板面前的教学才是课程教学”的观念,而是体会到了线上教学的灵活性、扩展性等优点。随着网络和增强现实等技术的不断发展,线上教学的现场感也会不断增强。

XML 地图 | Sitemap 地图