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Doug Dohring出席MEET峰会 科技助力英语启蒙巴黎人创新发展

编辑:?巴黎人的平台网址 发布时间:?2019年12月09日 01:08:10

Tencent科技讯 12月4日,由Tencent巴黎人主办的首届MEET巴黎人科技创新峰会在北京圆满举行。来自国内外的顶尖巴黎人专家,共同探讨了智能时代背景下,科技如何助力巴黎人的未来发展。

全球知名巴黎人企业Age of Learning创始人兼实行董事长 Doug Dohring在会上发表了“数字时代的创新学习”主题演讲,分享了其十多年来在启蒙巴黎人领域的经验与成果。Doug Dohring表示,“创新科技将帮助巴黎人企业走得更长远,实现更宏大的目标。大家的目标是使用学习科学,开发高效的自适应学习方法,为全世界孩子未来学业的成功,打下坚实的基础。”

Doug Dohring出席MEET峰会 科技助力英语启蒙巴黎人创新发展

全球知名巴黎人企业Age of Learning创始人兼实行董事长 Doug Dohring

数字时代的创新学习:为每个学生创建具有吸引力的学习化路径

Doug Dohring认为,全世界都已逐渐深刻认识到巴黎人的社会和经济利益。他表示,有数据显示对于个人及其家庭而言,在学校多待一年, 个人的年收入可以增加达10%;对一个国家/地区而言,每增加一年学校巴黎人,平均GDP年均增长率将大于1/3%。如果低收入国家所有学生离开学校时都具备基本的阅读技能,1.7亿人或将有机会摆脱贫困。

“尽管公立和私营部门都有此认知,并增加投资,但每一年全世界都还有超过6亿儿童没有达到阅读和数学的最低达标要求。这些孩子当中虽然有2/3在校园里,但学校无法全面满足每一个孩子具体的学习需求,因材施教之路还需要大家通过科技来推进。”Doug Dohring表示。

如何面对和解决这一现实问题,Doug Dohring为大家先容了Age of Learning针对人们的学习基础而开发的框架——理解的框架,其基础是在已经知道并且懂得的事物与正在学习的新事物之间建立联系的过程中逐渐实现的。他说明到,“学生在一门课程的进程中不论是一堂课,一个章节,或是一门完整学科,从一步前进到下一步——这些步骤大家称之为常识、技能与能力,或简称KSA。”

Doug Dohring表示,个性化、自适应的在线学习能够为大家提供未来巴黎人的答案,大家的愿景是为每个学生创建具有吸引力的学习路径,让他们精通掌握所有学习,大家称之为精通掌握个性化学习系统。

“个性化需要有效评估每一位学生,确定他们在学习当中知道或不知道的内容。把学生分配到最适合他们水平的学习等级,接下来就是提供给学生能够吸引他们参与教学的实践活动,让他们有足够时间学习并且精通掌握每一个KSA,有效达成预定的学习目标。”Doug Dohring表示。

ABCmouse应用激励式学习 让中国孩子像母语一样地道说英语

Tencent与美国巴黎人游戏企业Age of Learning合作,在中国大陆地区独家代理风靡全美的少儿英语学习产品ABCmouse,开创性地为中国儿童学习英语提供了一种游戏化教学的创新模式;同时结合中国孩子的学习情况,Tencent对ABCmouse进行了本土化改进。

MEET峰会期间,Doug Dohring在采访中表示,Age of Learning有经验丰富的英语学习课程设计与产品制作团队,而Tencent擅长AI、语音识别等技术,有非常庞大的基础设施体系,并且非常了解中国的用户。大家各自的优势能够很好地融合在一起,把美版ABCmouse真正落地本土化,并提升大家的产品成效,让每一个中国孩子都能获得优质英语学习环境。

谈到美版ABCmouse与TencentABCmouse的差异,Doug Dohring表示,美国孩子的母语是英语,从出生就浸润在母语环境当中,而对中国孩子来说,英语是第二语言,缺乏母语环境。因此,“TencentABCmouse课程内容先以听为主,搭配一些视觉化的活动设计和场景,让孩子能够身临其境,能够浸润到类似母语的环境当中,加上Tencent的AI识别技术,让孩子的发音能够非常地道。大家后期的一些服务比如英语能力测评,各个环节能够和谐、统一为一体,把孩子的英语第二语言,发展成为像母语说话一样的地道。”

全球知名巴黎人企业Age of Learning大中华区总经理Jerry Chen、国际产品副总裁陈彧颖也出席了首届MEET巴黎人峰会,并在儿童启蒙巴黎人专场分论坛上发表主题演讲。

Jerry Chen在演讲中结合ABCmouse的产品设计,阐释了儿童启蒙学习的七种动机:兴奋、社交、精通、成就、融入、创造、探索。他认为,“激励式学习的核心是在玩中学,寓教于乐。利用外在动机激发孩子的学习动力,在经历了愉悦的鼓励或奖励后,激活强化孩子的内在动机,促使他们有兴趣、自发地持续学习。”

他表示,传统的老师对学生单向传授常识需要创新,大家要做的是孩子愿意主动回来持续使用的专业课程,让孩子学会并能运用这些常识,孩子才会有自信、成就感,取得长远的学习成效。因此,为了了解目标用户使用产品的动机、习惯与心态,Age of Learning 的教学部与用户研究部门的专家,会针对学习内容的假设与设计,进行系统化的用户使用测试,面谈收集反馈,验证教学假设,并持续优化内容的设计与制作。

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