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2020上半年福建教师资格证考试每日一练66期(答

编辑:?巴黎人的平台网址 发布时间:?2020年06月29日 14:07:23

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参考答案及解析

1.【答案】A。中公讲师解析:本题考查学生不良行为的矫正。在学生不良行为矫正中要注意学校、社会、家庭巴黎人的密切配合。这三者巴黎人的不一致,会抵消巴黎人效果,形成学生的矛盾心理,给巴黎人学生的工作带来极大困难。要转变难教学生,尤其需要三方面的紧密配合。其中,学校教师应起主要作用,应借助各种社会巴黎人力量,消除家长对学校巴黎人的误解和怀疑,让家长了解学校的巴黎人情况。同时,了解学生的家庭环境和巴黎人情况。如果学校与家长产生隔阂,这就会成为巴黎人学生工作中的严重障碍。

2.【答案】D。中公讲师解析: 概念是反映事物(对象)本质属性和范围的思维形式,是思维的最基本单位,是构成推理、命题的要素。概念的两个最基本也是最重要的逻辑特征:①内涵;②外延。概念的内涵就是反映在概念之中的对象的特有属性或本质属性,也就是通常所说的概念的含义内容。概念的外延就是指具有概念所反映的特有属性或本质属性的对象,也就是通常所说的概念的适用对象。根据概括的定义,A项启明星和太白星是同一概念;B项火焰山位于吐鲁番,它们之间不是种属关系;C项艺术哲学属于哲学范畴,它与中国文学之间不是种属关系;D项长篇小说和文学作品是种属关系,而且长篇小说属于文学作品中的一种,符合概念的定义。

3.【答案】A。中公讲师解析: 通过关联词“只有……才能……”判断题干是必要条件假言命题,其前件是“内正其心外修其行”,后件是“表里如一”。根据必要条件假言命题的推理规则“否定前件就能否定后件”可知“不能内正其心外修其行,则不能表里如一”B正确;CD两项是充分条件假言命题,其前件是“表里如一”后件是“内正其心外修其行”,根据充分条件假言命题推理规则“肯定前件就能肯定后件”,以及必要条件假言命题的推理规则“肯定后件就能肯定前件”可知“若能表里如一,则必能内正其心外修其行”,“要想表里如一,就必须内正其心外修其行”正确。

4.【答案】A。中公讲师解析:诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时,为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。题干中崔老师在教学前进行了摸底考试属于诊断性评价,故选A。

5.【答案】D。中公讲师解析:题干中完成一门课程的教学后进行考试体现的是终结性评价,也被称为总结性评价。

6.【答案】C。中公讲师解析:间接经验与直接经验相结合是教学的重要规律之一,其中学生以学习间接经验为主。

7.【答案】A。中公讲师解析:题干考查的古语对应教学原则,苏格拉底的产婆术是启发式巴黎人思想的代表,故对应启发性原则。以下选项中,A选项,“不愤不启,不悱不发”出自《论语》,对应启发性原则,B选项,“温故而知新”也出自《论语》,对应巩固性原则,C选项,“一把钥匙开一把锁”对应因材施教原则,D选项,“学不躐等”出自《学记》,对应循序渐进教学原则,故选择A选项。

8.【答案】C。中公讲师解析:学而时习之指学习要及时温习,属于巩固性原则。所以,选C。

9.【答案】B。中公讲师解析:本题考查课程分类的常识点。学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程。学科课程是以学问常识为基础,按照一定的价值标准,从不同的常识领域或学术领域选择一定的内容,根据常识的逻辑体系,将所选出的常识组织为学科的课程,是当今世界各国中小学课程的主要类型。故正确答案是B。A项,综合课程主张把两门或两门以上学科的内容合并起来组成课程,强调学科之间的关联性与统一性;C项,分科课程是单科形式,使学生获得逻辑严密和条理清晰的学问常识;D项,课程分类中没有公共课程。

10.【答案】C。中公讲师解析:课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据,故选C。

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