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2020宁夏教师资格证面试:中学数学教案(一)

编辑:?巴黎人的平台网址 发布时间:?2020年03月25日 18:21:06

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  2020上半年教师资格笔试受疫情的影响已经延期,没有通过2019年面试的小伙伴们加油啦,今天宁夏教师招聘考试网小编给大家整理了中学数学教案(一),考生可以收藏。

  一、教学目标

  常识与技能目标:掌握并理解长方体和正方体的体积公式

  过程与方法目标:培养学生的操作能力、观察能力,增强空间观念,发展数学思考

  情感态度与价值观目标:感受立体图形的学习价值

  二、教学重点

  理解和掌握长方体和正方体体积的计算方法。

  三、教学难点

  长方体和正方体体积计算公式的推导过程。

  四、教学过程

  (1)情景导入创设哪个水果体积大的情景

  (2)探究交流,获取新知

  1.摆长方体,完成表格

  用这些1立方厘米的小正方体木块拼成形状不同的长方体,每拼成一种就记录下它的长宽高和体积各是多少。

  2.得出长方体体积

  长宽高与体积到底有什么关系?

  3.正方形的体积公式

  这样的图形怎么计算体积?与同桌交流你的想法?

  (3)巩固新知做一做

  (4)小结:这节课你们有什么收获?

  (5)布置作业

  完成练习册的第一题和第二题。

  《分数的基本性质》教案

  设计说明

  1.注重情境创设,激发学生的学习兴趣。

  伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”也就是说一个人一旦对某个事物产生了浓厚的兴趣,就会主动地去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪,因此教学时要重视兴趣在智力开发中的作用。本课时的教学通过分饼这一故事情境来创设一种和谐、愉悦的气氛,激发学生的学习兴趣和探究新知的积极性。听教师讲完故事之后,学生能说出三个孩子分到的饼的大小是一样的,并能非常流利地说出三个孩子分别分到每张饼的几分之几。接着教师提问设疑,导入新课。

  2.突出学生的主体地位,在实践操作中掌握新知。

  学生是学习的主体,教师要时刻关注学生的主体地位。在探究分数的基本性质的过程中,给予学生充分的学习空间,让学生自主探究,经历折一折、画一画、剪一剪、比一比的过程,得出分数的基本性质,体验成功的快乐。

  课前准备

  教师准备 PPT课件

  学生准备 若干张同样大小的圆形纸片 彩笔

  教学过程

  ⊙故事引入

  1.教师讲故事。

  师:老师给大家讲一个分饼的故事,你们想听吗?(想)三毛家有三兄弟,三兄弟都特别爱吃饼。一天,妈妈买回3张同样大小的饼,准备分给他们三兄弟吃,妈妈先把第一张饼平均分成两份,取出其中的一份给了大毛;二毛看见了,说:“太少了,我要吃两份。”妈妈点点头,把第二张饼平均分成四份,取出其中的两份给了二毛;三毛连忙说:“我最小,我要比他们多吃一些,我要吃四份。”妈妈又点点头,把第三张饼平均分成八份,取出其中的四份给了三毛。

  大毛、二毛、三毛都满意地笑了,妈妈也笑了。

  设计意图:借助故事给学生创设一个温馨的学习情境,自然导入新课,迅速吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。

  2.探究验证。

  (1)提出猜想。

  师:同学们,你们知道三兄弟之间到底谁分得的饼多吗?

  生:同样多。

  师:这只是大家的猜想,大家的猜想对不对呢?下面就让大家当一次小数学家,一起来验证这个猜想吧!

  (2)验证猜想。 请同学们拿出课前准备好的圆形纸片,模拟一下妈妈给三兄弟分饼的情境。

  ①折一折:把每张圆形纸片都看作单位“1”,分别把它们平均折成2份、4份、8份。

  ②涂一涂:在折好的圆形纸片上分别把其中的1份、2份、4份涂上颜色,并用分数表示出来。

  ③剪一剪:把圆形纸片中的涂色部分剪下来。

  ④比一比:把剪下的涂色部分重叠,比一比。 师:通过比较,结果是怎样的?

  生:同样大。

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