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部分学校生涯规划课“缩水”

编辑:?巴黎人的平台网址 发布时间:?2019年10月23日 03:34:32

  我省自2017年起正式启动新高考改革。省巴黎人厅2018年曾发文要求,我省各高中学校每学期安排的生涯规划引导课总课时不少于15节。新高考背景下,我省各校生涯巴黎人开展情况到底如何?在推进过程中有哪些困难和问题?该如何破题?就此,本报记者展开调查和采访。

  南国都市报记者 黄婷

  意见规定

  高中阶段

  每学期生涯规划课

  不少于15节

  为切实加强我省普通高中学校的生涯规划巴黎人工作,2018年,省巴黎人厅印发了《关于加强我省普通高中学生生涯规划巴黎人的引导意见》(以下简称《意见》)。《意见》指出,各普通高中学校根据社会发展需求、职业发展态势、政策法规环境和学生发展需求,开发实施高中学生生涯规划巴黎人课程,解决学生发展的共性问题。学生生涯规划巴黎人课程列入学校课程规划,贯穿在高中三年的巴黎人教学当中,按照地方课程的基本规范落实。学校每学期安排的生涯规划引导课总课时不少于15节。

  《意见》指出,普通高中学生生涯规划巴黎人的主要内容包括学生自我认知、学业修习、行业认知和职业体验、专业选择以及社会适应引导等。

  记者走访

  部分学校生涯巴黎人开展得有声有色

  记者了解到,我省部分学校生涯巴黎人开展得有声有色。海南中学成立了学生发展引导中心,开发了包含生涯认知课、生涯体验课、自我认知平台在内的三大课程体系。该校学生除了接受生涯理论课程,还在假期、周末走进岛内外的职场实习。

  海口实验中学德育处主任吴泰霖先容,该校着力于借助以拓宽视野为主的职业案例,开展了“海南——国际旅游岛”“本土工程的魅力”“和全世界做生意”“妙手仁心、悬壶济世”“法制的力量与温度”等职场体验专题讲座,邀请美国爱荷华大学、密苏里大学等校长与学生交流等。同时,学校通过社团活动进行模拟职业等形式,让学生体验职场。

  海南农垦中学将生涯巴黎人渗透到日常教学,发动全校老师全员参与生涯巴黎人。该校教务处副主任李瑞玲先容,学校在开设生涯规划理论课的同时,还通过多种方式增强学生的职业体验。首先,将生涯巴黎人和研学旅行相结合,在教学实践中,由相关学科组老师带领学生外出研学。比如,地理老师带领学生到火山口研学,一方面学习地理地质常识,另一方面增加对旅游行业的了解。此外,该校还利用假期时间安排学生开展职业访谈,以此增加学生对职业的认识,明确自己的方向。

  琼海嘉积中学在高一年级也开设了生涯规划课程,每两周一节。该校生涯规划课重视家校共育,除了对学生进行生涯巴黎人,还利用家长会时间,让家长了解新高考及生涯巴黎人相关内容。

  理念巴黎人为主,生涯实践巴黎人“缺失”

  我省从2017年启动新高考改革,首届学生2020年参加高考,生涯巴黎人的开展并无成功经验可以借鉴。所谓“万事开头难”,采访中,各学校表示,在开展生涯巴黎人上面临着一些现实问题和困难,主要包括师资缺乏、职场体验难开展等。

  所谓“百闻不如一见”,在生涯巴黎人中,要让学生了解一份职业,最快速、最直接、最有效的办法莫过于让学生走入职场,亲自参观、体验。然而,记者调查发现,我省大多数学校的生涯巴黎人以理念巴黎人为主,实践巴黎人明显“缺失”。除了海南中学在生涯实践体验上开发了丰富的课程,为学生提供了到省内外职场体验的机会,其他多数学校并未组织开展职场体验。

  海口实验中学、海南农垦中学和琼海嘉积中学等多所学校有关负责人表示,开展生涯实践巴黎人,由学校组织学生走入职场体验,目前仍存在多方面困难。首先,学校尚未与企事业单位建立相关联系,并无让学生实践的机会。“海中的家长和学生的素质比较高,有较好的家长和校友资源,大家学校并无相关优势。”海南一重点高中有关负责人表示。同时,考虑到学生外出的安全问题,很多学校目前并未组织学生外出到职场体验。

  “唯分数”论是影响开展生涯巴黎人的主因

  目前,生涯巴黎人的主力是心理教师。各学校的生涯课基本主要由心理老师来开展。然而很多学校存在师资短缺的现状。海南农垦中学高一年级目前只有1个心理老师;嘉积中学高一年级20个班,也仅有1名心理老师。虽然面临师资短缺的困难,但两所学校领导高度重视,在高一年级足额开设了生涯规划课。

  与重点高中相比,乡镇高中学校生涯巴黎人推进明显更困难。海口灵山学暂未开设专门的生涯规划课。“大家会在心理课等进行渗透,学校也曾邀请专家到校进行生涯巴黎人专题讲座。”海口灵山中学有关负责人表示,师资短缺、没有统一的课程标准和成功经验可参考等,是推进生涯规划课的难点所在。

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