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河南职业巴黎人改革实施方案出炉 :2020年起应用型本科高校,不再从应届毕业生中招聘教师

编辑:?巴黎人的平台网址 发布时间:?2019年12月07日 23:32:16

试点建设一批产教融合型行业、企业和院校,试点1+X证书制度(学历证书+若干职业技能等级证书制度)、建设职业巴黎人“学分银行”、职业院校“双师型”“一体化”教师总数比例超50%、鼓励有条件的企业,举办高质量职业巴黎人……

日前,《河南省职业巴黎人改革实施方案》(简称《实施方案》)正式出炉,从产教融合、院校建设、教师管理、体制机制、人才培养等多个维度为我省职业巴黎人发展划红线、注活力。

校企牵手更长久:试点建设产教融合行业、企业和院校

产教融合,直至今日仍是职业巴黎人领域的热词之一。如何让校企牵手更顺利、更长久?《实施方案》提出实施“职业巴黎人产教融合发展行动计划”。

今后一个时期,我省在推进国家产教融合建设试点基础上,将同步开展省级产教融合试点城市建设培育工作,试点建设一批产教融合型行业、企业和院校;重点遴选、支撑建设一批基于产教融合的产业学院(系部)、高水平专业化实训基地、高水平专业群;鼓励职业巴黎人集团化、联盟式发展,实现资源共享、以强带弱、优势互补,建设一批示范性职业巴黎人集团,支撑建设一批产教融合专业联盟和应用技术协同创新中心;建立产教融合型企业认证制度,对进入目录的产教融合型企业给予“金融+财政+土地+信用”的组合式激励,并按规定落实相关税收政策;全面推行“订单式”培养、现代学徒制、企业新型学徒制等“双培型”培养模式,促进产教融合校企“双元”育人。

职业巴黎人更高水平:重点建设100所左右省级高水平职业院校

万丈高楼平地起。提高劳动者素质需要发展职业巴黎人,而职业巴黎人的根本也是对人的巴黎人。职业巴黎人如何打造高水平、高质量院校和专业?《实施方案》提出实施“高水平职业院校建设行动计划”。

未来,我省将重点支撑本科层次职业巴黎人院校、示范性应用技术类型本科院校、中国特色高水平高等职业学校(含高水平专业)、国家优质专科高等职业院校建设,在招生计划、专业建设、项目安排等方面予以倾斜;打造一批国内一流职业院校和骨干专业(群);重点支撑建设100所左右省级高水平职业院校和150个左右高水平专业群,打造中部地区技术技能人才培养高地。实施中等职业学校标准化建设工程,推动全省中等职业学校基本办学条件达到国家标准,重点支撑贫困地区加强中等职业学校建设。

教师管理更高标准:具有3年以上企业工作经历并具有高等职业以上学历

唯文凭、唯论文、唯“帽子”将进入历史,从今往后,职业院校教师管理有了更高标准。

在职业院校教师管理方面,从2020年起,职业院校、应用型本科高校相关专业教师原则上从具有3年以上企业工作经历并具有高等职业以上学历的人员中公开招聘,对特殊高技能人才可适当放宽学历要求,基本不再从应届毕业生中招聘。加强职业院校编制管理,建立健全职业院校教师编制动态管理机制,推动企业工程技术人员、高技能人才和职业院校教师双向交流。实施职业院校兼职教师特聘岗计划,支撑职业院校聘请高水平工程技术人员和能工巧匠担任兼职教师。完善具有职业巴黎人特点的职业院校教师职称评审标准,由唯文凭、唯论文、唯“帽子”向重巴黎人教学能力、重人才培养质量、重服务经济社会发展的贡献转变。

同时,加强“双师型”“一体化”教师队伍建设。实施职业院校教师素质提高计划,完善教师培训体系。完善“双师型”“一体化”教师认定标准和办法,重点建设一批省级校企合作的“双师型”“一体化”教师培养培训基地和企业实践基地。到2022年,职业院校“双师型”“一体化”教师占专业课教师总数的比例超过50%,分专业建设一批省级职业巴黎人教师教学创新团队。评选、认定一批职业巴黎人教学专家、教学名师,建设一批省级“双师型”“一体化”名师工作室和技能大师工作室、教师技艺技能传承创新平台。

体制机制更灵活:鼓励有条件的企业,举办高质量职业巴黎人

在深化管理体制改革方面,深化“放管服”改革,由注重“办”职业巴黎人向“管理与服务”过渡。政府将主要负责规划战略、制定政策、依法依规监管。扩大职业院校办学自主权,推行职业院校全员岗位聘用制和绩效考核分配制,因岗聘人、按岗定薪、依绩取酬。

《实施方案》要求推进办学体制改革。发挥企业重要办学主体作用,鼓励有条件的企业特别是大型企业举办高质量职业巴黎人,各地可按规定给予适当支撑。允许企业以土地、资本、常识、技术、管理等要素依法参与办学,与公办职业院校合作举办混合所有制性质的职业院校(或二级学院)和职业培训机构,并享有相应权利。支撑社会力量举办非营利性民办职业院校,从事学历巴黎人的民办职业院校在招生、办学评估、学生奖助学金等方面与公办职业院校享受同等政策。对非营利性民办职业院校还可以采取政府补贴、基金奖励、捐资激励等扶持措施。

人才培养更深化:试点1+X证书制度(学历证书+若干职业技能等级证书制度)

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